Dos comentários para o blogue

Este post, sobre os resultados do PISA 2022, que evidencia sobretudo, como seria de esperar, o impacto da pandemia nas aprendizagens e desempenho dos alunos na generalidade dos países da OCDE, suscitou o seguinte comentário de um leitor do blogue: «Uma análise destas está desfasada da realidade. Aconselho o autor da análise a visitar qualquer escola sem a máquina de propaganda partidária e perceberá a verdadeira realidade. Como também sou docente do ensino superior há muito que vejo os resultados da falácia da educação pela competência. O que se vê é uma escola de mínimos a formar pessoas muito aquém das suas verdadeiras capacidades e potencialidades!»

Não será necessário, contudo, visitar uma escola para avaliar o que o leitor defende. Bastará acompanhar os filhos nos estudos. Da minha experiência, quem diz que não há exigência no ensino - tanto do ponto de vista dos conteúdos e competências como do trabalho dos professores - não tem filhos em idade escolar ou, tendo-os nessas idades, não os acompanha no estudo. E, portanto, não faz ideia do que fala e das matérias e exigências que estão em causa.

Em contrário, não só verificaria que os conteúdos das diferentes disciplinas pouco se alteraram ao longo do tempo (e em alguns casos, como sucede nas ditas «ciências exatas», até se tornaram mais complexos), como constataria que os professores não se tornaram menos exigentes. O facilitismo encontra-se, na verdade, nestas boutades ligeiras, que se auto-dispensam de uma análise mais profunda, no esteio do constumeiro «antigamente é que era bom».